部编版六年级匆匆课堂练习题及答案.doc

第一课时
一、给加点字注音。
涔涔 潸潸 *** 徘徊 遮挽
蒸融 伶俐
二、结合语言环境，理解下列词语的意思。
确乎：
涔涔：
潸潸：
徘徊：
三、读句子，看看下面各句运用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （　　 ）
2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （　　 ）
3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ （ 　 ）
4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（　　 ）
5.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（　 ）
四、填空。
《匆匆》是一篇 （体裁），作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 。他写过的同一体裁的作品有 、 。
第二课时
一、照样子，写词语。    
例：泪（潸潸）    
眼（　　）　　绿（　　）　　急（　　）　　乐（　　）    
汗（　　）　　白（　　）　　笑（　　）　　哭（　　）
二、阅读《匆匆》片段，回答问题。    
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝然的双眼前过去□我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（　　）过，从我脚边（　　）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（　　）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（　　）过了。    
1．在文中“□”处填上合适的标点。    
2．画“ ”的句子运用了 的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构的句子。     　　　　
的时候，日子从 。