六年级下册语文一课一练-依依惜别++同步训练(含答案)人教部编版.docx

依依惜别
一、读拼音，写词语。
zhī zǐ huā juān xiù xūn táo měng dǒng jiào huì míng jì chàn dǒ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）二、比一比，再组词。
虑（ ） 琅（ ） 熟（ ）
虚（ ） 粮（ ） 孰（ ）
三、给带点的字或词选择正确的解释，填序号。
1．引人入（ ）   (   )①赢，胜利。  ②超过。  ③优美的。
2．万物（ ）苏    (  ) ①回去，返。    ②又，再。③重复，重叠。
3．（ ）（ ）满目    (  )  ①玉撞击的声音。②珠玉一类的东西。
四、选择正确的词语填空。
建议    提议    意见 
1．班会课上，小虎（ ）星期天去自然博物馆参观。
2．我向学校提一条（ ），希望学校能重新开放图书馆。
3．在讨论会上，大家对明天的郊游活动发表了自己的（ ）。 
阅读    阅览    翻阅 
4．房间里安置几张大桌子和几条板凳，供（ ）用。
5．他认识了两千多字，已能（ ）通俗书报。 
6．他匆匆（ ）了一下桌上的一摞报纸，没有看到他感兴趣的内容。
五、照样子写词或句子。
1．打扫   打扫打扫（写两个）

2．书是一切智慧的源泉，有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。
书是一盏 ，有了书， 同学们 。
六、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。 
1、“知识、建议、房子”中带点的字都读轻声。  （ ）       
2．“取之不尽，用之不竭”用来形容很丰富，用不完。（ ）     
3．同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。  （ ）   
4．倡议书和建议书内容都是面向公众，语言都要富有鼓动性。  （ ）  
七、判断下面毕业赠言中的修辞手法，并运用其中两种修辞方式，给老师和同学各设计一则赠言。
1．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。          （ ）
2．春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。                          （ ）
3．当精神渴了，就听听音乐，当精神饿了，就读读书吧。         （ ）
4．功夫自难处做去，学问从苦中得来。 （