小升初口语交际题型总结（试题）部编版语文六年级下册.docx

口语交际
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口语交际
口语交际主要包括听说两个方面。听话，要听懂对方说话的意思，听清对方说话的思路，听出对方说话的重点。说话，要说得简明、连贯、得体。说话要清楚明白、条理清晰、重点突出。说话要看对象，要讲究方式，要注意场合。
口语交际常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看法，或对某些事物进行评价，等等
例：妈妈给邓波买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现鞋小了一个尺码。妈妈告诉邓波，鞋是在信洁商场买的，女营业员三十岁左右，让邓波拿着发票自己去换。如果你是邓波，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？
答案示例：阿姨，您好。这是我妈妈在您这儿买的鞋子，这是发票，请您看一下。这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的鞋，好吗？
特别提醒：
答题时要汪意以下几点：
1.言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语。
2.言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话。
3.言之有“序”，即按一定的顺序说,注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
4.言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。
名师点拔：口语交际是知识与能力的综合应用和体现。在平时训练中，要口、耳、眼、手等多种感官并用。汪意在语言实践中提高口语交际能力。
综合实践
新课标理调了综合课程，要求拓宽语文学****和运用的领域，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。因此，近几年的考试中，逐渐加入了综合运用题，意在考查学生的语文理解、分析、判断等综合能力。考试题型多样，如图表分析、材料归纳、拟写对联、拟写广告语…
1. 图表分析。
图表题是近年来常考的一种开放性题型，这类题一般是给出一个图片（漫画）或一个表格。然后要求考生从材料中筛选信息，进行分析，综合，并运用简明的语言概括出观点。一般考查形式：（1）把图表信息直接表述为文字。（2）对图表信息进行推断、总结。（3）与图表相关的开放性题，如谈感想、提出合理建议等。
答题时要注意：第一，要认真审读图表的标题（包括表注）。标题对答题往往起到提示、指向作用，抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了答题的方向，答题时就不会偏题了。第二，文字表述要准确、精炼。
2.材料归纳。
材料分析整合题也是近几年来常考的一种开放性题型，这类题一般是给出一段材料，然后要求用一句话概括材料的主要內容，或者找出这段材料的中心句，或者给这段材料拟写一个标题。
答题方法：（1）读文段，明确共有几句话，每句话说的是什么，句与句之间是什么关系。（2）筛选重点词语（句子），归纳主要意思。（3）根据字数限制组织语言答题。
例：用一句话概括下面这段话的主要意思，不超过 15 个字。
一个好用心机的人容易产生猜忌，于是会把杯中映出的弓影识认为蛇蝎，甚至远远看见石头都会以为是卧虎，结果内心充满杀气；一个心胸豁达的人往往带着平和，即使遇见见凶残得像老虎一样的人也能把他感化得像海鸥一般温顺，听到聒噪的蛙声也会把它当作美妙的乐曲，结果到处都是一片祥和之气。
答案：做人要心胸豁达，不要心存猜忌。
3.拟写对联、广告。
对联和广告都是应用文体，它既考查了学生的写作能力，又关注了学生的日常生活，特