六年级语文讲义-小升初作文指导：第四讲 怎么写事（三） 人教版.docx

第四讲 怎么写事（三）
三、说清楚来龙去脉
上两讲，我们讲了怎么写好核心事件的场景，讲了要围绕一个主题展开写一段话，怎么样把事情写细致。那么，接下去，我们来学****一篇文章写一件事情，应该怎么写。
他变了
“啊？怎么快五点了！妈妈，快点快点，我要迟到了！”星期六下午，航航抬头看了看墙上的钟，吃了一大惊，满脸通红冲过来，边大声叫我。
航航是著名的拖拉王，做什么事情都拖拖拉拉磨磨蹭蹭，还经常丢三落四。早上叫他五六遍才起床，穿衣服象电影里的慢动作，每天匆匆忙忙赶到学校，不是忘带课本就是忘带红领巾。我说了他很多次都没用，于是决定这回不去再催他。
这下航航真急了，五点钟是航航最爱上的书法课，他经常在家里说，书法老师教他们观察水滴学****笔划，教他们用锥子划过沙面体会书法，教他们要多用自己的眼睛观察生活，教他们要用心体会自然界的美妙。他说他最爱上书法课，一次也不想错过。
可是今天他错过了大半节课。回来的路上他怪我没叫醒他。我对他说，妈妈不可能永远在你身边的啊。他想了想，怪自己不该忘了时间。我对他说，任何事情，不要等到错过了，才来讨论自己的过错。他似乎明白了什么。
从那以后，航航变得不再拖拉了，他学会了提前安排好每天要做的事情，学会了用闹钟提醒自己。他对我说，妈妈，我觉得，现在，一天可以做好多事情了。我笑了。
小学生作文，要求写记事记人的记叙文，用一篇文章写一件事情，是我们遇到最多的题目了。下面这篇，是应孩子们要求，他们来监考，出了一道珍惜时间的题目，航妈写的一篇现场作文。
这篇作文好不好呢？可能有些同学会认为不好，因为没有好词好句，没有成语也没有修辞。但是请大家记住,好文章的标准不是华丽词藻和令人眼花缭乱的修辞，言之有物才是好文章。我说，这篇文章至少能得90分以上。为什么呢？最重要的原因，就是文章脉络清楚，情节有起有伏，叙述详略得当，小事情里还包含着一些深刻的道理。（允许航妈自吹自擂吧?）我们来分析一下这篇文章的脉络：
开头：突发事件，用了武松打虎的写法，短短一句话里，包含了“抬头看钟”，“大吃一惊”，“满脸通红”，“冲过来”“大声叫”等一连串的动作表情，非常有画面感，以“扬”的方式开头，不光营造出一个紧张急切的气氛，还制造第一个悬念，读者不知道发生了什么事情，吸引人往下看。
第二段：口气忽然平和，“抑”住了开头的紧张，不慌不忙地介绍航航平时的行为，和开头航航的行为形成了鲜明的对比。也制造了第二个悬念：为什么平时这么拖拉的航航会着急呢？注意，这段话用了《红楼梦》里的那个笑的写法（以后我们简称红笑，就是指，围绕一句话写的一段话）。
第三段：场景又切换到和开头衔接，解释了开头里面航航着急的原因，解开了两个悬念。这里，又用到了红笑法，当然，文章的气氛也又有些起来了。
第四段：注意，场景已经是在课后回来的路上了，根本没有写上课是怎么上的，是怎么和老师解释迟到原因的。因为这些内容根本与主题无关，完全可以不写。哪位作家说过，写文章，就是删掉没有用的文字。第四段是很重要的一段文字，是航航发生变化的关键段落，这里面有一根妈妈牌导火线做过渡，这根导火线的作用非常大，在几个孩子的作文点评里都提到过，一定要善于运用这样的导火线，文章才会好看，自然。这一段从文章的立意上讲，是高潮段落。
第五段：其实文章到第四段结束，也是可以的，也很完