【小升初】语文总复习课件 - 常见修辞手法 (共26张PPT) 人教.ppt

常见的修辞手法
常见的修辞手法
比喻
拟人
夸张
设问
引用
排比
反问
对偶
常见的修辞手法 比喻
比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。
基本结构：本体＋比喻词＋喻体。
常用的比喻词有：好像  仿佛  像……似的 如同  宛如
暗喻：成了 是
比喻由三部分构成 1、本体 2、喻体 3、比喻词 
比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。 
作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。 
 例句：
1、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
2、母亲是大地，我就是小草。
拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活 动，用描写人的词来描写物。
作用：使具体事物人格化，语言生动形象有趣。 
例句： 
1、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。 《春望》 杜甫 
3、太阳的脸红起来了。 《春》 朱自清 
常见的修辞手法 拟人
夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种对事物作"言过其实"的描述的修辞手法 。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 
例句：
1、 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化 。
2、只能看到巴掌大的一块天地 。
3、她还没有端酒怀，就醉了。
常见的修辞手法 夸张
排比 ：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：读起来感到琅琅上口，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例句：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料﹒﹒﹒﹒﹒﹒
常见的修辞手法 排比
设问:为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）
作用：引起注意，启发读者思考。
例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
常见的修辞手法 设问
反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：
1、难道我会不知道？
2、难道我有这么笨吗？
3.难道数学真的这么难么?
4、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
5、难道我们能浪费时间吗？
常见的修辞手法 反问
引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。
作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。 
常见的修辞手法 引用
对偶：是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。 常出现在对联以及“五言”或“七言”古诗中。
作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
常见的修辞手法 对偶