六年级人教版第八讲 修辞.pptx

修 辞
第 八 讲
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1.掌握常用的修辞方法。
2.能在具体语言环境中体会修辞方法的作用。
3.在写作中有意识地运用修辞方法，增强文章的表达效果。
考查范围
句子的类型、句式转换、改写句子、句子连贯与排序、句子运用
考查题型
填空题、选择题、判断题
分值比重
2—4分，占4%左右
考点难度
考点热度
命题趋势
考点稳定，容易得分
直击考点一：
比 喻
类别
格式
本体
喻词
喻体
例句
作用
明喻
甲像乙
出现
像、好像、仿佛、如、似、犹如等
出现
收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。
使语言形象生动，还可以把深刻、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
暗喻
甲是乙
出现
是、成、成为、变成等
出现
理想是能够开花结果的子。
借喻
乙代甲
不出现
无
出现
你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
拟 人
直击考点二：
类型
例句
作用
把事物直接当做人来写
太阳的脸红起来了。
使具体事物人格化，语言生动形象。
人直接同事物说话
火山啊，你像一个战士一样在发出咆哮。
排 比
直击考点三：
类型
例句
作用
成分排比
母爱是人生的一首歌：责怪是低音，呵护是高音，牵挂怀念是母爱的主旋律。
增强语言感染力，表达强烈情感。
句子排比
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它
在流动；漓江的水真清啊，清得可以看
见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得
仿佛那是一块无瑕的翡翠。
夸 张
直击考点四：
类型
形式
例句
作用
扩大夸张
故意把事物往大、高、多、重、强等处说。
蜀道之难，难于上青天。
揭示本质，烘
托气氛，增强
联想。
缩小夸张
故意把事物往小、低、少、轻、弱等处说。
在这巴掌大的地方，连转身都很困难。
超前夸张
故意把后出现的事物说成先出现的或同时出现的。
看见这样鲜嫩的麦苗，就嗅出了白面馍馍的香味来了。
反 复
直击考点五：
类型
例句
作用
连续反复
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
感情强烈抒发，格式整齐有序。
间隔反复
好像失去了东三省，党国倒愈像一个国，失去了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。
对 偶
直击考点六：
类型
上下句意思
例句
作用
正对
相近、相似、相补、相衬
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
整齐匀称，节
奏感强，富有
乐感。
反对
相反或相对
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
串对
具有承接、递进、因果、假设等关系
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
反问 设问
直击考点七：
类型
形式
例句
作用
反问
有问无答
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是
真理吗？
加深语气，发人深省。
设问
有问有答
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是
的，他也在表白着自己的心。
引起注意，引发思考。
典型例题：
1.下面的成语各运用了哪些修辞方法？请分类写下来。
①情同手足 ②莺歌燕舞 ③兔死狐悲 ④冷若冰霜
⑤千钧一发 ⑥骨瘦如柴 ⑦垂涎三尺 ⑧争奇斗艳
（1）（ ）______________
（2）（ ）______________
（3）（ ）______________
比喻
①
④
⑥
拟人
②
③
⑧
夸张
⑤
⑦